Fundamentación y Objetivos del Proyecto

Este proyecto es del tipo Aprendizaje-Servicio, está basado en dos de los Objetivos de Desarrollo Sostenido (OBS) que se relacionan estrechamente, “El fin de la pobreza” y “Hambre cero”.

Decimos que se relacionan estrechamente, puesto que, si se da el caso y se logra cumplir el primero, es muy probable que el segundo también sea cumplido, y el tema trabajado en este proyecto en muchas ocasiones suele ser un gran culpable de que no se pueda eliminar la pobreza. Este proyecto trata sobre un problema ya conocido por todos y que es recurrente en la Argentina, la inflación. Este es un fenómeno que afecta principalmente a los sectores más vulnerables de la población y suele ser tema común de los medios de comunicación.

El problema es que muchas veces lo que comunican no va acorde con la realidad y muchas veces esta desinformación puede ser peligrosa, y por esto, que, mediante la matemática financiera, aportaremos las herramientas necesarias para que todos puedan comprobar cómo se realizan los cálculos de las tasas de Inflación y el Índice de Precios al Consumidor (IPC), permitiendo que cada persona pueda validar por sí mismo la información que consume.

Este es un trabajo interdisciplinar entre las materias de Economía y Matemáticas, y tiene el propósito también de brindarles a los alumnos herramientas para que desarrollen un pensamiento crítico, utilizando adecuadamente los datos e interpretándolos, para evitar la desinformación que vivimos en estos tiempos donde las Fake News en las redes sociales abundan.

Esta propuesta ayuda de manera significativa a la sociedad, porque genera una conciencia de cuáles son las causas de los aumentos de los precios y brinda herramientas para evitar desinformación. A su vez, tiene relación con los contenidos curriculares que se trabajan en las Áreas de Matemáticas y Economía.

 Por las circunstancias actuales, se hará uso de las TIC y el Internet para llevar a cabo las actividades propuestas y fortalecer el aprendizaje de los alumnos mediante distintas herramientas didácticas, el uso de las TIC permite reconocer y potenciar las inteligencias múltiples de los estudiantes y poseen herramientas para no solo facilitar el trabajo en muchas situaciones sino también para plasmar conclusiones de forma más creativa.

Los objetivos del proyecto son que los estudiantes puedan:

 

· Comprender la relación de la emisión monetaria y la inflación.

· Utilizar la matemática financiera y sus herramientas para calcular el IPC y las tasas de inflación.

· Interpretar datos estadísticos y gráficos sobre la inflación en distintos contextos.

· Relevar y manipular datos para verificar información obtenida en medios de comunicación o redes sociales.

· Comprender la importancia de verificar toda información obtenida en la web mediante el uso de la Matemática.

· Reconocer la potencialidad de las TIC y su uso para generar conocimientos significativos.

Hipertexto

La Inflación en la Argentina

Dentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenido tenemos el Fin de la Pobreza, me gustaría trabajar esta temática desde una perspectiva diferente, entendiendo cómo la pobreza afecta directamente al hambre en el mundo y cuál es una de las causas de la misma. Otro de los Objetivos de Desarrollo Sostenido es el Hambre Cero, que se puede trabajar en conjunto con el aquí mencionado.

Así como la pobreza es la mayor causa de hambre en la sociedad humana, sus causas son muchas y diversas, a lo largo de la historia las sociedades humanas buscaron erradicar la pobreza del mundo y, en cierto modo, si comparamos el índice de pobreza actual con el de hace años atrás, lograron reducirla significativamente. El problema es que a lo largo y ancho del planeta siempre existen civilizaciones más pobres que otras y en las mismas combatir la pobreza es un desafío aún mayor.

Luego de la segunda guerra mundial, el mundo de a poco fue estabilizándose económicamente y los países comenzaron a emerger, las economías se hicieron cada vez más fuertes y el hambre se redujo de manera significativa en los países donde la economía era más fuerte. (ver el siguiente video para entender cómo)

Los países que a día de hoy sufren de mayores índices de pobreza, son aquellos cuyas economías están destruidas y no generan lo suficiente para mantener a la población bien alimentada. Esto nos da un indicio de que la solución a la pobreza, y por ende la manera de llegar al deseado “Hambre Cero”, está en el crecimiento económico de un país. (ver video de crecimiento económico)

En Latinoamérica, tenemos países donde aumenta sistemáticamente la cantidad de pobres, como es el caso de Venezuela, y últimamente, Argentina. Esto se debe, a cuestiones macroeconómicas como la alta inflación que se tuvo a lo largo de los años en estos países, que repercuten directamente en la microeconomía, es decir, en los bolsillos de todos. La inflación hizo que la Moneda Nacional perdiera poder adquisitivo, elevando la cantidad de pobres e indigentes del país, y comiéndose el ahorro de muchas personas, haciéndolos pasar de ser “clase media” a ser nuevos pobres o indigentes. (ver imagen de la pérdida de valor del dinero)

La Inflación es un fenómeno que se da siempre que el gobierno de un país emite billetes sin respaldo de ningún tipo, haciendo uso del Banco Central para emitir billetes con diversos fines, pero principalmente para solventar el gasto público excesivo. (ver video para comprender cómo se produce la inflación)

Se tiene constancia de que el aumento generalizado de los precios de bienes y servicios afecta mucho más fuerte al asalariado o las personas de bajos recursos, puesto que para conseguir un mismo bien, se necesitan cada vez más unidades monetarias, por lo cual esta pierde poder adquisitivo, es decir, las personas que viven con un sueldo fijo, pueden comprar menos cantidad de bienes que las que podían comprar anteriormente. (¿cómo solucionar el problema de la Inflación?)

La matemática nos permite predecir muchos fenómenos en la Economía, la Estadística permite recopilar y analizar los datos de diversos fenómenos de la economía a lo largo del tiempo, y predecir sucesos futuros. Por otra parte, la Matemática Financiera brinda herramientas para analizar más de cerca estos fenómenos como el interés, la inflación, etc.

Es importante que los estudiantes de la actualidad, entiendan cómo se dan algunos fenómenos en la economía y sepan predecirlos, como es el caso de una hiperinflación, la cual, en Argentina, ya la sufrimos una vez y sabemos que el costo a pagar es muy alto como para permitir que vuelva a suceder. (ver imagen que sobre efectos de la hiperinflación)

También es primordial que comprendan la importancia del crecimiento económico para lograr disminuir la pobreza y, por lo tanto, conseguir que las personas que padecen el hambre fruto de las condiciones en las que viven, sean cada vez menores. Se puede, además, trabajar estos contenidos desde el mayor sostén que tiene la economía, las matemáticas, realizando análisis estadísticos no solo para predecir fenómenos en economía, sino también para entender cómo surgen, por qué motivos y cómo se pueden solucionar.

Desde la Matemática Financiera, es interesante brindarles herramientas para que puedan corroborar por sí mismos la información que consumen mediante los medios masivos de comunicación y las redes sociales, desarrollando así un pensamiento crítico, que les permita cerciorarse de que la información y los datos que consumen es correcta.

Para ello, se propone que los estudiantes realicen relevamientos mes a mes de los precios de diferentes bienes, para ver cuánto aumentan o cuánto disminuyen con el pasar del tiempo, y con ello calcular las tasas de inflación y el impacto generado en la economía familiar, considerando el sueldo existente en la familia de cada alumno.

Cacería

Esta actividad de búsqueda de información, o caza del tesoro está pensada bajo el concepto de curación definido por Cobo (2016), la curación según este autor, es un proceso por el cual se organizan, evalúan, seleccionan, conservan, utilizan y reutilizan materiales digitales, con el fin de que los alumnos, inmersos en el mar de contenidos y conocimientos que brindan las redes, puedan evitar obtener información falsa o no válida.

Desde mi punto de vista, el docente como representante de la comunidad educativa y experto en su área, debe realizar este proceso de “filtración” de la información facilitando así al alumno unas fuentes confiables y a su vez incitándolo a cuestionar todo lo que vea o consuma en internet. La curación puede hacerse apoyada tanto en las tecnologías como en las personas, es por esto que se requiere que las personas encargadas de curar los contenidos, tengan un interés y un criterio a la hora de seleccionar las fuentes de valor.

Si bien es importante darles libertad, es importante también, controlar los contenidos que consumen. Por esto que se plantea esta cacería, donde se revisó previamente el contenido de las páginas mencionadas como recomendadas y tienen el contenido justo y necesario para responder las actividades solicitadas.

Cobo, C. (2016). La innovación pendiente. Recuperado el 12 de Junio de 2020, de https://innovacionpendiente.com/

Proyecto Aprendizaje-Servicio

Criterios de Evaluación del proyecto

Póster del proyecto

Mural en Padlet

Nube de tags

Presentación del Blog

Brian · Audio

Nota visual

Inflación en 60 segundos

Imágenes

El monstruo llamado Inflación

Video explicativo sobre qué es y cómo se calcula el Índice de Precios al Consumidor

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Mapa Conceptual